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terça-feira, 22 de novembro de 2011

ESTUDO DIRIGIDO - EVOLUÇÃO


Após ler os textos “Você é um animal, Viskovitz” (texto 1), “Novo mamífero fóssil da Argentina” (texto 2) e “A psicologia evolucionista e a natureza humana” (texto 3) responda às questões que se seguem:

1. Qual foi a “invenção” do micróbio Viskovitz?

2. Qual foi a “invenção” do animal Viskovitz?

3. O que a frase seguinte quer dizer: “Evoluir é uma palavra que não me agrada. O divertido é ‘mudar’, Viskovitz.”?

4. Cite dois conceitos biológicos trabalhados pelo texto 1.

5. O texto 1 dá um exemplo de uma teoria evolutiva. Qual é o exemplo e qual é a teoria evolutiva?

6. Consulte o seu livro de biologia e descubra em qual era e período viveu o Cronopio dentiacutus.

7. Diferencie os três grupos de mamíferos atuais e dê exemplos de cada grupo.

8. De acordo com o texto 2, o Cronopio tem características diferentes de todos os fósseis de mamíferos encontrados no Mesozóico: o focinho é muito comprido e fino e os dentes caniniformes são muito longos. Contudo, “como a grande maioria dos mamíferos da era Mesozoica, a cabeça é bem pequena: em torno de 20 milímetros – tamanho de uma avelã!” Pesquise em livros e sites na internet e descubra porque a maioria dos mamíferos do Mesozóico era tão pequena.

9. No texto 3 aparece a seguinte frase: “somos criaturas pré-históricas vivendo em um mundo moderno”. O que a autora quis dizer com isso?

10. Quais os exemplos que a autora usa para ilustrar o “descompasso” indicado acima?

11. Defina neofobia alimentar e neofilia alimentar.

12. Cite e explique dois fatores que influenciam nossos padrões alimentares.

13. Qual a explicação da psicologia evolutiva para o sobrepeso e a obesidade?

14. Explique como surge a disputa entre grupos, do ponto de vista da psicologia evolutiva.

15. Existe de fato uma oposição entre o ser biológico e o ser cultural? Justifique sua resposta.

16. Relacione algumas diferenças entre os três textos: linguagem, tema abordado, forma de se abordar o tema, entre outras.

17. Quais os aspectos que mais chamaram a atenção em cada texto? Qual deles você recomendaria para ser lido por uma pessoa que não tem muitos conhecimentos sobre evolução? Porque?


TRABALHO FINAL - EVOLUÇÃO

 Três textos e uma folha de perguntas sobre os textos (estudo dirigido).

1º Texto: Você é um animal, Viskovitz

 http://danielaversieux.blogspot.com/2011/10/voce-e-um-animal-viskovitz.html

2º texto: Novo mamífero fóssil da Argentina
http://cienciahoje.uol.com.br/colunas/cacadores-de-fosseis/novo-mamifero-fossil-da-argentina

3º texto: Porque somos como somos?
http://www.comciencia.br/comciencia/?section=8&edicao=45&id=532

Estudo dirigido: 
http://danielaversieux.blogspot.com/2011/11/estudo-dirigido-evolucao.html


Data de entrega: terça-feira (29/11/2011) - industrial e inconfidentes manhã
quinta-feira: 01/12/2011 - inconfidentes noite

Bom trabalho a todos!


Tenham todos um ótimo fim de ano, feliz natal, e garra e coragem para seguir a vida. Abraços!!

http://danielaversieux.blogspot.com/2011/11/estudo-dirigido-evolucao.html


quarta-feira, 5 de outubro de 2011

O ÓLEO DE LORENZO - ESTUDO DIRIGIDO


I.E.C.: INCONFIDENTES
Disciplina: BIOLOGIA
Professora: Daniela Versieux
ANO LETIVO: 2011
TURNO: MATUTINO
TURMAS: 3ºA, 3ºB, 3ºC e 3ºI

FILME “O ÓLEO DE LORENZO”
Orientações:
1. Assistir ao filme “O Óleo de Lorenzo”, uma produção americana de 1992. O filme pode ser encontrado em boas locadoras e também pode ser visto pela internet.
Ou então, acesse o grupo BIOLOGIA que formei no facebook: danielaversieux@yahoo.com.br

2. O estudo dirigido deverá ser feito em grupos de até 4 (quatro) alunos(as) e entregue dia 20/10/2011


ESTUDO DIRIGIDO

Questões

1. Caracterização da doença
A. Descreva brevemente a doença apresentada por Lorenzo (ALD – Adrenoleucodistrofia).
B. Faça um desenho de um neurônio normal e de um neurônio de Lorenzo, após o aparecimento da doença.
C. A ALD (doença de Lorenzo) é uma doença de herança recessiva ligada ao cromossomo X. Faça o heredograma da família de Lorenzo e dê os genótipos dos seguintes membros: tia 1 e tia 2 (irmãs de Michaela), tia Dee, Michaela (mãe de Lorenzo), Augusto (pai de Lorenzo) e Lorenzo.
D. Comente sobre o aparecimento do gene na família de Lorenzo. Como e quando ele teria aparecido? Qual o risco para os possíveis filhos da tia Dee?
E. Cite outra doença cuja herança é recessiva e ligada ao cromossomo X.

2. Estudo da doença por Michaela e Augusto Odone
A. Qual foi o exemplo (modelo) usado por Augusto Odone para explicar a doença? Descreva-o, se possível utilizando desenhos.
B. Você conhece outros modelos que explicam um problema ou questão científica, como fez Augusto Odone? Qual?
C. Como a dieta afeta a progressão da doença?
D. O que era o “Óleo de Lorenzo”? Por que ele era tão especial?

3. A genética, o indivíduo e a sociedade
A. O diagnóstico de doenças raras, recessivas, que aparecem “de repente” em uma determinada família, traz problemas familiares, emocionais e sociais. Cite dois desses problemas mostrados no filme.
B. Quais os aspectos positivos e negativos demonstrados na relação entre a família de Lorenzo e a comunidade médica?
C. Os pais de Lorenzo perceberam que os cientistas muitas vezes trabalham sozinhos, não socializando os resultados. Por isso, promoveram o primeiro Simpósio sobre a ALD. Como os interesses econômicos influenciaram o desenvolvimento das pesquisas sobre a doença de Lorenzo (ALD)?

OBSERVAÇÃO
Ao final das respostas, inclua o item “Referências”, citando todo o material utilizado para responder ao estudo dirigido (livros, revistas, sítios eletrônicos etc).